الجزائر -إقترحت للمفتشة التربوية، زهرة فاسي، تطبيق البرنامج الدراسي لأشبال الامة في المؤسسات التربوية بكل فصولها، لكون هذه المدارس يتعلم فيها التلاميذ، كيفية ارساء معارف وظيفية وليس الحشو حتى يقرأ ما لا يفهم، ويفهم ما لا يقرأ ، إضافة إلى ان مناهجهم فيها تكوين الذات عن طريق توجيههم إلى تقنية البحثية المستمرة عن المعلومات العامة منذ الصغر، وبالتالي التطور البيداغوجي التكنولوجي للتفتح على العالمية.
وذكرت المفتشة التربوية، في منشورها، على صفحتها الرسمية الفايسبوك، أنها لو كانت صاحبة قرار لطبقت البرنامج الدراسي لأشبال الامة في مؤسساتنا التربوية بكل فصوله، مشيرة الى وجود عدة فوارق بين تلاميذ مدرسة أشبال الثورة وتلاميذنا، سوءا من الناحية العلمية والسلوك وكذا الإنضباط، اضافة إلى رغبة الكثير الإلتحاق بها من السنة الأول ابتدائي إلى السنة الثالثة ثانوي.
كما أضافت زهرة فاسي، أن مدارس أشبال الامة يتعلم فيها التلاميذ كيف يتعلمون لإرساء معارف وظيفية، وليس الحشو حتى يقرأ ما لا يفهم، ويفهم ما لا يقرأ أي الببغائية المبرمجة، ومناهجهم فيها تكوين الذات عن طريق توجيههم إلى تقنية البحثية المستمرة عن المعلومات العامة، فالمراحل العمرية مهمة جدا عند أشبال الامة، إذ يحظى التلاميذ في مرحلة المراهقة بعناية نفسية خاصة بالاحتفاظ على اللياقة البدنية و البناء الروحي والعقلي، مذكرة باعتماد الأساتذة في مدارس أشبال الامة، على الفهم قبل الحفظ و تشخيص كل العقبات وصعوبة التمدرس، وكل الإشكاليات الاستيعابية لأن التلميذ ميال إلى الملموس والمجرد و لو في المواد الأدبية، أضف إلى ذلك وجود تقنيات عالية في تقديم دروس التاريخ والجغرافيا، عن طريق التكنولوجيا الحديثة بالعرض ( المرئي الفوتوغرافي) الحقيقي، الذي يعتبر جزء من الذكاء الاصطناعي ليتعلم التلميذ بالبصيرة وليس بالخيال عن الأحداث العالمية، لأنه يربط الأحداث ببعضها البعض في صورة ذهنية، ويزود بالصور التوضيحية، عن كل الأحداث العالمية في مادتي التاريخ والجغرافيا.
نادية حدار
